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第11章数据库设计

总题数：58题

【58-59】在设计分E-R图阶段，人力部门定义的员工实体具有属件：员工号，姓名，性别和出生日期；教学部门定义的教师实体具有属性；教工号，姓名和职称，这种情况属于（58），合并E-R图时，解决这一冲突的方法是（59）。

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【55-56】在定义课程实体时，具有属性：课程号、课程名、学分、任课教师，同时，教师又以实体形式出现在另一E-R图中，这种情况属于（55），合并E-R图时，解决这一冲突的方法是（56）。

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【56】关于E-R图合并，下列说法不正确的是（56）。

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【54】在教学管理业务分E-R图中，教师实体具有“主讲课程”属性，而在人事管理业务分E-R图中，教师实体没有此属性，做分E-R图合并时应做如下处理：（54）。

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【48】在某学校的综合管理系统设计阶段，教师实体在学籍管理子系统中被称为“教师”，而在人事管理子系统中被称为“职工”，这类冲突被称为（48）。

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【32】关系规范化是在数据库设计的（32）阶段进行。

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【56】（56）不属于数据库逻辑结构设计的任务。

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【45】在数据库设计过程中，设计用户外模式属于（45）。

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【28】E-R模型向关系模型转换时，三个实体之间多对多的联系m:n:p应该转换为一个独立的关系模式，且该关系模式的主键由（28）组成。

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【55】E-R图中某实体具有一个多值属性，在转化为关系模式时，应（55）。

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